{"id":3957,"date":"2025-10-03T19:17:48","date_gmt":"2025-10-03T22:17:48","guid":{"rendered":"https:\/\/untec.cl\/?p=3957"},"modified":"2025-10-05T19:20:06","modified_gmt":"2025-10-05T22:20:06","slug":"la-transferencia-tecnologica-no-puede-quedar-en-asesorias-viviana-meruane-y-el-desafio-de-conectar-ciencia-e-industria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/untec.cl\/en\/la-transferencia-tecnologica-no-puede-quedar-en-asesorias-viviana-meruane-y-el-desafio-de-conectar-ciencia-e-industria\/","title":{"rendered":"\u201cLa transferencia tecnol\u00f3gica no puede quedar en asesor\u00edas\u201d: Viviana Meruane y el desaf\u00edo de conectar ciencia e industria"},"content":{"rendered":"<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La acad\u00e9mica y directora de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n de la Facultad de Ciencias F\u00edsicas y Matem\u00e1ticas de la Universidad de Chile plantea que los departamentos mantienen v\u00ednculos pasivos, mientras que los centros avanzan con mayor fuerza en proyectos de innovaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Meruane destaca casos de impacto como el apoyo al Ministerio de Salud frente al virus sincicial y la creaci\u00f3n de startups derivadas de investigaci\u00f3n aplicada, aunque advierte que los incentivos acad\u00e9micos y la confianza con la industria siguen siendo las principales brechas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La transferencia tecnol\u00f3gica se ha convertido en uno de los grandes desaf\u00edos para las universidades, en un contexto donde la industria demanda soluciones concretas a problemas productivos y sociales. Desde la Facultad de Ciencias F\u00edsicas y Matem\u00e1ticas de la Universidad de Chile, la acad\u00e9mica Viviana Meruane observa de cerca este proceso tanto como investigadora como directora acad\u00e9mica, de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n, adem\u00e1s de integrar el directorio de la Fundaci\u00f3n UNTEC, que act\u00faa como puente entre la academia y el sector productivo.<\/p>\n\n\n\n<p>Meruane distingue dos realidades al interior de la facultad. En los departamentos, la relaci\u00f3n con la industria es m\u00e1s bien pasiva: las empresas tocan la puerta cuando requieren resolver un problema, lo que muchas veces depende del contacto personal que tengan con alg\u00fan acad\u00e9mico. En cambio, en los centros de investigaci\u00f3n, la misi\u00f3n expl\u00edcita de transferir conocimiento genera un v\u00ednculo m\u00e1s activo y estructurado. \u201cAlgunos centros lo hacen muy bien y logran proyectos que efectivamente se traducen en transferencia tecnol\u00f3gica\u201d, asegura.<\/p>\n\n\n\n<p>Ejemplos no faltan. El Centro Avanzado de Tecnolog\u00eda para la Miner\u00eda (AMTC) cuenta con desarrollos patentados que ya se prueban en faenas mineras, mientras que el Instituto de Ciencias e Innovaci\u00f3n en Medicina (ICE) colabor\u00f3 el a\u00f1o pasado con el Ministerio de Salud en la planificaci\u00f3n de campa\u00f1as de vacunaci\u00f3n, reduciendo casi a cero la mortalidad infantil por virus sincicial. \u201cEse es un caso muy claro de c\u00f3mo la investigaci\u00f3n puede impactar directamente en la sociedad\u201d, subraya. Y estos son solo un par de ejemplos: en otros centros de la facultad se desarrollan m\u00faltiples iniciativas que tambi\u00e9n se traducen en transferencia tecnol\u00f3gica con resultados concretos y de alto impacto.<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo, el camino presenta brechas importantes. La primera est\u00e1 en los incentivos: la carrera acad\u00e9mica hist\u00f3ricamente se ha evaluado por publicaciones y docencia, relegando la transferencia tecnol\u00f3gica a un plano secundario. \u201cReci\u00e9n en los \u00faltimos a\u00f1os empez\u00f3 a valorarse, pero antes era dif\u00edcil destinar tiempo a ello si no contaba para la evaluaci\u00f3n acad\u00e9mica\u201d, explica. Otro obst\u00e1culo es la naturaleza misma de la relaci\u00f3n con la industria, que requiere confianza y tiempo para madurar. \u201cSe empieza con un proyecto peque\u00f1o, se muestran resultados y reci\u00e9n ah\u00ed surge la posibilidad de avanzar a colaboraciones mayores\u201d, detalla.<\/p>\n\n\n\n<p>En este panorama, UNTEC aparece como un canal estrat\u00e9gico. Seg\u00fan Meruane, la fundaci\u00f3n ofrece un espacio m\u00e1s \u00e1gil y flexible para relacionarse con empresas, evitando las restricciones administrativas de la universidad. \u201cDeber\u00eda existir un \u00fanico canal, y creo que UNTEC puede cumplir ese rol\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde la investigaci\u00f3n, Meruane ha llevado su experiencia al terreno pr\u00e1ctico. Ha trabajado por m\u00e1s de una d\u00e9cada en detecci\u00f3n de fallas en maquinaria industrial mediante inteligencia artificial, aplicando inteligencia artificial para anticipar aver\u00edas que pueden detener equipos cr\u00edticos, como chancadores en la miner\u00eda. Este trabajo deriv\u00f3 en la creaci\u00f3n de un spin-off apoyado por Corfo, que hoy ofrece soluciones aplicadas directamente en la industria. \u201cLo que hacemos es monitorear m\u00e1quinas c\u00f3mo se monitorea a las personas, registrando variables y aplicando algoritmos predictivos\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n<p>La acad\u00e9mica tambi\u00e9n resalta la importancia de que los estudiantes se vinculen con la industria desde su formaci\u00f3n, aunque advierte que persiste una brecha de expectativas: mientras las empresas esperan soluciones inmediatas, los j\u00f3venes a\u00fan est\u00e1n en proceso de aprendizaje. \u201cGeneralmente se vinculan a trav\u00e9s de pr\u00e1cticas o memorias, pero debemos avanzar hacia un modelo que les permita aportar sin que se pierda de vista su car\u00e1cter formativo\u201d, plantea.<\/p>\n\n\n\n<p>Consciente de los avances y los pendientes, Meruane concluye que la transferencia tecnol\u00f3gica debe entenderse como parte integral del quehacer universitario. \u201cNo puede quedar reducida a asesor\u00edas. Se trata de generar innovaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y desarrollo que salgan de la universidad, lleguen a la sociedad y tengan impacto real\u201d, afirma.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La transferencia tecnol\u00f3gica se ha convertido en uno de los grandes desaf\u00edos para las universidades, en un contexto donde la industria demanda soluciones concretas a problemas productivos y sociales. 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